堅守師德做幸福的人民教師
——關于師德的幾點感悟

 

王    犁

 
一、教師的幸福
    教師的幸福展現在課堂上學生閃亮的眸子里，活動在學生成長的心靈里，蘊含在探究學生發展的智慧里，凝聚在學生成功路上沉甸甸的收獲里。    
    教師的幸福來源于奉獻，來源于創造。而之所以會奉獻和創造，則在于他內心深處那份堅守的師德。
 
二、師德
    教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師 德，是教師應有的道德和行為規范，是全社會道德體系的組成部分。
 
中小學教師職業道德規范
     一、愛國守法。
     二、愛崗敬業。
     三、關愛學生。
     四、教書育人。
     五、為人師表。
     六、終身學習。
 
三、對師德的幾點感悟
1、守法是一個人民教師最基本的行為準則
   人民教師應當十分注重培養自己良好的法紀風貌，做到遵紀守法，而且應當把它作為教育活動和日常生活中一項基本的行為規范，嚴格要求，貫徹始終，守法才能幸福。
2、愛國是一個人民教師首要的政治規范
   我認為，教育的最高目標是培養愛國者。要培養出愛國的學生，老師自己必須是愛國者，不愛國的人根本不配做人民教師，作為人民教師我們有責任用自己的言行乃至生命詮釋愛國。也只有做愛國的教師，才能真正獲得做教師的幸福。
    人們常把祖國比作母親，把對祖國的熱愛和忠誠、為祖國奉獻一切的行為看作是“世界上最偉大的情操”。而作為這一情操的感染者、傳播者的教師，我們更應該把愛國視為自己首要的追求目標，不斷深化愛國主義義情感，并在教育實踐中踐行愛國主義。
3、愛——教師的天職，師德的核心
（1）無私的愛——師愛是嚴愛，是大愛，是無私的愛，是不求任何回報的愛。
（2）無疆的愛——愛每一個學生。“愛滿天下”，是師愛的準則，是教師高尚的職業道德規范。愛每一個學生，是教育工作者永恒的格言。
（3）用智慧去愛
    智慧的愛是深沉的愛，是博愛、大愛，是學生前進的動力。缺乏智慧的愛則難以被學生接受，甚至會產生誤解，讓人心灰意冷，墜入絕望的深淵。師愛更需要智慧，教師要用理性的、充滿智慧的師愛鋪就一條學生發展成才之路，只有融入教育智慧的師愛才是學生真正需要的愛，智慧的師愛才是真正的流淌的教育活水。師愛，因智慧而美麗。
 
        怎樣讓師愛充滿智慧？
1、寬容——能夠包容學生的缺點，善于發現學生的優點。
2、等待——順應學生的成長規律并加以引導，不要急于改變他。
3、理解——對學生的教育才能更加有效。
4、微笑——讓孩子感知愛。
5、科學——符合、遵循、探求教育規律。
6、雪中送炭——學生的困難與不幸也許正是我們教育的契機。
7、反思——要獲得教育智慧，需要有反思習慣。
8、賞識 ——把注意力集中到發現和贊美上。
 
（4）愛，為了學生的一生 ——愛不能急功近利。
    教師的職業是太陽底下最崇高的職業，要想對得起這個令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業的心，一顆愛學生的心，一顆愛學校的心。我們用要用愛心去鑄造崇高的師魂，在愛中尋找和享受做教師的幸福。
 
4、師道在勤  
    教師只有勤學、勤思、勤省，才能在知道少一點的人面前知道多一點，在迷茫的人面前沉穩一點，在如海的知識面前謙虛一點，在強于自己的學生面前從容一點，在淺薄面前深刻一點，在浮氣面前淡泊一點，在物質不富有時精神豐富一點。為師，勤才能成功，勤才能幸福。
 
結束語
    作為教師，我們應淡泊名利、志存高遠；作為教師，我們要不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師，不斷在教育實踐中收獲教師的幸福；作為教師，我們應該用心做教育，教育是需要用心去體驗，用心去思考的。世上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此放棄教育的理想，因為用心．我們才能在辛勞付出的同時也收獲著，快樂著!幸福著！
    祝大家幸福！


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